Методики раннего развития детей
У каждого ребенка индивидуальные сроки развития. Традиционная наука регламентирует только нижний порог срока, не позже которого должна сформироваться та или иная функция (ходьба, речь, чтение, рисование и т.д.).
Не существует единого мнения и общепризнанного термина, определяющего понятие «раннее развитие». По оценкам одних специалистов, ранним развитием можно назвать результат интенсивных занятий родителей с ребенком. То есть, когда малыш опережает собственные природные сроки.
Другие специалисты (в основном такие авторы методик, как Г. Доман, Никитины и т.д.) считают, что потенциал каждого ребенка огромен и надо успеть его во время раскрыть. Вовремя, значит, в самом нежном возрасте.
Обзор самых популярных методик раннего (или своевременного) развития представлен в этой статье.
Автор методики | Кто занимается с ребенком | Возраст | Главное направление | Инструмент обучения |
Родительская педагогика | С рождения | Раннее физическое развитие Систематизированные энциклопедические знания | Игра, активное общение и веселые занятия родителя с ребенком | |
Родительская педагогика | С рождения | Закаливание, спорт Раннее интеллектуальное развитие (счет, логика, аналитическое мышление) | Подготовленная среда и условия для опережающего развития, многоуровневые интеллектуальные игры | |
Родительская педагогика | С рождения | Энциклопедические знания с пеленок, форсированное развитие мозга | Карточки с «битами» информацией | |
Занятия с преподавателем | С 8-9 месяцев | Моторика, логика, мышление, бытовое самообслуживание | Пространство из пяти зон, специальный дидактический материал | |
Занятия с преподавателем | С трех лет | Антагонист методик раннего развития Творческое, эмоциональное, этическое воспитание | Территория-ферма Отсутствие предметов современного мира Воспитательница-мама Обучение через подражание | |
Смешанная | С двух лет | Чтение, счет, языки | Специальные кубики и таблицы | |
Смешанная | С трех лет | Нравственно-этическое | Сборники с народными и авторскими сказками |
Эти методики прошли проверку временем. Выявлены положительные и отрицательные стороны каждой из них. Хорошо, если родители будут критично и разумно оценивать эти системы и очень ответственно подходить к выбору методики, по которой будут заниматься с ребенком.
Методики | Плюсы | Минусы |
Активное стимулирование органов чувств Всесторонне развитый интеллект Обучение через игру Тесное общение родителя с ребенком Акцент делается на качество информации, на демонстрацию смысловых связей Большое внимание эмоциональному состоянию ребенка | Большие временные затраты для родителей Много подручного материала (карточки) Солидная подготовка ребенка потребует в дальнейшем выбора школы с более интенсивной программой. | |
Гармоничное развитие интеллекта и тела Развивает сообразительность, самостоятельность Хорошая база для дальнейшего изучения точных наук Эффективный метод развить у правополушарных детей логическое мышление, смекалку. | Дети занимаются только тем, что им интересно Не воспитывается усидчивость, нет стремления преодолевать трудности Отсутствует этическое воспитание и творческое самовыражение. Для полноценного спортивного уголка и игровой зоны нужен большой дом Приучение к ремеслу носит более игровой, чем прикладной характер. | |
Ранние физические упражнения способствуют быстрому развитию мозга Обширные знания в разных областях | Ребенок участвует в обучении только как пассивный слушатель Не учат систематизировать, творчески осмысливать информацию Отсутствуют игры, песни, сказки и т.д. Не учитываются стадии развития ребенка | |
Самостоятельность, дисциплина, любовь к порядку Развивает речь, мышление через сенсорику Отсутствие оценки, принуждения, соперничества Среда, игрушки, мебель: все спроектировано под детский «размер» Хорошая методика для активных, непоседливых детей | Отсутствие игры, творчества Не учит общаться, взаимодействовать в группе Сложно заниматься дома Не подходит для застенчивых, замкнутых ребят | |
Обширная программа по искусству (музыка, театр) Обучение ремеслам, навыкам фермерского хозяйства Отсутствие оценки, принуждения Большое количество праздников Акцент на творческое самовыражение | Не воспитывает лидерские навыки Зависимость от уровня подготовки учителя (воспитателя) Оторванность от реалий современного мира Большой разрыв между программой в традиционных учебных заведениях | |
Дети из кубиков быстро начинают собирать слова, читать и запоминать их Быстро учатся счету Эффективное запоминание за счет участия всех органов чувств Возможность самостоятельно решить вопрос и проверить правильность с помощью таблиц. | Приходиться переучиваться в школе, где сначала учат буквы, а потом составляют их в слоги Возникают проблемы при письме (пропускают гласные) Полностью отсутствует развитие творческих способностей, эмоционального самовыражения | |
Сказки используются, как способ, рассказать, что такое хорошо, что такое плохо Ребенок учиться осмысливать информацию Точные науки (математика) тоже подаются в игровой «сказочной» форме Практические задания развивают творческие навыки | Ограниченное количество направлений обучения, не охватывается история, химия, география и т.д. Мало заданий, развивающих сообразительность, логику |
Автор статьи: Надежда Смидович. Специально для Клумбы.
Загрузка...
поделиться
поделиться
поделиться
поделитьсяПодпишись на группу Viber
Только самое важное и интересное
В Александрии житель города во время съемок с квадрокоптера на […]
Сегодня, 2 сентября, из-за сильного ветра ветка дерева упала на […]
По Кременчугской улице, в районе конечной остановки 5-го маршрута второй […]
Оставить комментарий